Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Муниципального образования город Ирбит «Детский сад № 28»

Свидетельство сетевой площадки

Аннотация.

Проект направлен на попытку соединить два образовательных проекта реализующихся в дошкольном образовательном учреждении - «STEM образование детей дошкольного возраста» и «Уральская инженерная школа».
Данная работа предполагает формировать у детей дошкольного возраста начальные навыки эколого-инженерного мышления. Данные навыки сами собой не формируются, для этого в детском саду должны быть созданы специальные условия.

Справка об организации

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Муниципального образования город Ирбит «Детский сад № 28»  - это:

• 117  замечательных, любознательных девчонок и мальчишек в возрасте от 2 до 7 лет. Шесть возрастных групп общеразвивающей направленности, из которых одна группа ясельного возраста и 5 дошкольных групп;
• 17 педагогических и руководящих работников влюбленных в свое дело, которых объединяет общая цель - сделать процесс обучения детей интересным, увлекательным и познавательным;
• современное дошкольное образовательное учреждение, оснащенное всем самым необходимым для полноценного воспитания, обучения и развития детей. Дети имеют возможность заниматься Лего-конструированием, робототехникой, мультипликацией, 3-Д моделированием, экспериментированием. В учреждении создана развивающая предметно – пространственная среда: детский огород, теплица, цветники, экологическая тропа, центры по экспериментированию «Хочу все знать», экспериментальная передвижная детская мини – лаборатория «Маленькие учёные», цифровая лаборатория «Наураша», цифровой микроскоп,  набор для наблюдений и экспериментирования с природными объектами «Дошкольник».

Учреждение является победителем всероссийских смотр - конкурсов «Образцовый детский сад- 2018»,  «Лучшие детские сады России -2019», победителем областного конкурса  «Уральская инженерная школа» среди дошкольных образовательных учреждений Свердловской области. Педагоги ведут инновационную деятельность по направлениям:  «STEM образование детей дошкольного возраста» и «Уральская инженерная школа».

Контактная информация
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Муниципального образования город Ирбит «Детский сад № 28» (МАДОУ «Детский сад № 28»)
623854 Свердловская область, г. Ирбит, ул. Логинова, 30а
Тел. факс: 8(34355) 6-41-91
Сайт: http://sad-28.ru/
E-mail: irbitsad28@mail.ru

Ответственный куратор сетевой площадки

Оборудование «Крисмас+»:
Набор для наблюдений и экспериментирования с природными объектами «Дошкольник».

Название проекта
«ЭкоКвантум в условиях дошкольной образовательной организации»

Коллектив педагогов, работающих по образовательному проекту:

• Удинцева Светлана Юрьевна, воспитатель, стаж работы в должности 20 лет, высшая квалификационная категория, образование среднее профессиональное, ГБОУ СПО СО «Ирбитский гуманитарный колледж», дошкольное образование, воспитатель детей дошкольного возраста, 1995 г.
  Курсы повышения квалификации по теме проекта:
  • «STEM – образование для детей дошкольного возраста» в соответствии с требованиями ФГОС ДО», ФГБНУ «ИИДСВ РАО», 72 час., 2018 г.;
  • «Организация экологического образования детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»,  ООО «Агенство информационных и социальных технологий» Учебный центр «Всеобуч», 48 час., 2020 г.;
• Балакина Надежда Александровна, воспитатель, стаж работы в должности 30 лет, первая квалификационная категория, образование среднее профессиональное, Ирбитское педагогическое училище, Воспитание в дошкольных учреждениях, Воспитатель дошкольных учреждений, 1982 г., «Государственное и муниципальное управление», ФГАОУ ВПО «Уральский федеральный университет имени первого Президента России  Б.Н. Ельцина»,  502 час., 2013 г.
  Курсы повышения квалификации по теме проекта:
  • «Современные технологии работы в условиях реализации ФГОС ДО», ФГБО УВО «Уральский государственный педагогический университет», 24 час., 2018 г.
  • «STEM – образование для детей дошкольного возраста» в соответствии с требованиями ФГОС ДО», ФГБНУ «ИИДСВ РАО», 72 час., 2018 г.

Внутрипроектные связи и дополнительные ресурсы

Информационная поддержка проекта: учебный центр ЗАО «Крисмас +», независимый блог Валерии Луканиной-Михалёвой «Педагогическое онлайн чаепитие».

Дополнительные ресурсы: детский огород, теплица, цветники, экологическая тропа, центры по экспериментированию «Хочу все знать», экспериментальная передвижная детская мини – лаборатория «Маленькие учёные», цифровая лаборатория «Наураша», цифровой микроскоп.

Реализуемый проект

Краткое описание проекта
Реализация проекта будет осуществляться  на базе МАДОУ «Детский сад № 28» Свердловская область, город Ирбит

Участники проекта:
дети старшего дошкольного возраста, педагоги, родители

Длительность проекта:  один учебный год с последующей возможной пролонгацией (01.09.2020  г.– 31.08.2021 г.)

Пояснительная записка
Инициаторами проекта «ЭкоКвантум в условиях дошкольной образовательной организации» выступают педагоги МАДОУ «Детский сад № 28» г. Ирбит Свердловской области.
Проект   направлен на формирование у детей дошкольного возраста интереса к предметам естественно-научного цикла через наблюдения и экспериментирование с объектами природы используя созданную развивающую предметно пространственную среду по экологическому воспитанию.
В ходе реализации проекта будет разработана дополнительная  общеобразовательная (общеразвивающая) программа естественно – научной направленности по формированию у детей дошкольного возраста начальных навыков эколого-инженерного мышления через наблюдения и экспериментирование с объектами природы  «Мои первые открытия». Занятия по дополнительной  общеобразовательной программе планируется проводить два раза в неделю с детьми старшего дошкольного возраста.
Проект предполагает создание развивающей предметно-пространственной экологической среды, которая поможет внедрить в образовательный процесс инновационные формы работы, а именно: поисково-исследовательскую деятельность в группе и на территории учреждения (огород, теплица, экологическая тропа), новые инновационные технологии.

Актуальность

На протяжении последних трех лет учреждение ведет инновационную деятельность по направлениям:  «STEM образование детей дошкольного возраста» и «Уральская инженерная школа».
С целью осуществления образовательной деятельности, направленной на формирование у детей интереса к научно-техническому образованию, инженерным дисциплинам, математике и предметам естественно-научного цикла в учреждении реализуется образовательный проект «Инженерная школа для дошколят».
Обучение дошкольников в рамках проекта  «Инженерная школа для дошколят» носит деятельный характер. Дети занимаются Лего-конструированием, робототехникой, мультипликацией, 3-D моделированием.
В рамках работы по естественно- научному направлению «Экспериментирование с живой и неживой природой» для организации познавательно-исследовательской, экспериментальной  деятельности в учреждении созданы соответствующие  условия: цветники, детский огород, теплица, экологическая тропа, центры по экспериментированию «Хочу все знать», экспериментальная передвижная детская мини – лаборатория «Маленькие учёные», цифровая лаборатория «Наураша», цифровой микроскоп, набор для наблюдений и экспериментирования с природными объектами «Дошкольник».
Созданные условия помогают развивать у дошкольников интерес к предметам естественно-научного цикла, познавательный интерес, наблюдательность, любознательность, способность к самостоятельному экспериментированию, и делают процесс обучения детей интересным, увлекательным и познавательным.

Проблема:

• Перед педагогами стоит задача выбора форм, методов, технологий в работе с детьми по формированию у детей интереса к научно-техническому образованию, инженерным дисциплинам, математике и предметам естественно-научного цикла.
• Инновационная программа дошкольного образования «От рождении до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой, издание пятое (инновационное), дополненное и переработанное предполагает проводить с дошкольниками занятия основы науки и естествознания. Педагоги столкнулись с проблемой отсутствия разработанных занятий, методических пособий по данной теме.

Цель проекта: создание дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы естественно-научной направленности по формированию у детей дошкольного возраста начальных навыков эколого-инженерного мышления через наблюдения и экспериментирование с объектами природы «Мои первые открытия».

Задачи проекта:

• Создать современную, интерактивную развивающую предметно-пространственную экологическую среду для организации совместной познавательно-исследовательской деятельности.
• Приобрести комплект специализированного интерактивного демонстрационного лабораторного оборудования для естественно-научного практикума по развитию экологических знаний.
• Совершенствовать воспитательно-образовательный процесс для формирования у детей дошкольного возраста экологической культуры и осознанного отношения к окружающему миру через наблюдения и экспериментирование с объектами природы.
• Обеспечить условия для реализации творческого потенциала педагогов в области применения инновационных образовательных технологий.
• Развить систему партнёрских взаимоотношений с семьями воспитанников по вопросам экологического воспитания детей дошкольного возраста.
• Разработать дополнительную общеобразовательную (общеразвивающую) программу естественно-научной направленности по формированию у детей дошкольного возраста начальных навыков эколого-инженерного мышления через наблюдения и экспериментирование с объектами природы «Мои первые открытия».

Анализ условий, необходимых для реализации проекта
Кадровое обеспечение
Педагоги, работающие в дошкольном образовательном учреждении, имеют базовое профессиональное образование и необходимую квалификацию, способны к инновационной деятельности, обладают необходимым уровнем методологической культуры и сформированной готовностью к непрерывному образованию в профессиональной деятельности. Педагоги повышают свою квалификацию, посещая семинары, научные конференции проводимые по вопросам реализации ФГОС дошкольного образования и системы экологического образования в регионе. Штат состоит из 17 педагогических и руководящих работников. Большинство из них имеют первую и высшую квалификационную категорию, 3 человека –молодые специалисты.
Финансовое обеспечение
Финансирование проекта обеспечивается в рамках бюджета (стимулирующая надбавка педагогам). Основными источниками финансирования проекта являются: рациональное использование бюджетных средств и внебюджетные средства.
Материально-техническое обеспечение
Цветники, детский огород, теплица, экологическая тропа, центры по экспериментированию «Хочу все знать», экспериментальная передвижная детская мини – лаборатория «Маленькие учёные», цифровая лаборатория «Наураша», цифровой микроскоп, набор для наблюдений и экспериментирования с природными объектами «Дошкольник».
Методическое обеспечение
Пособия для ознакомления с различными веществами и материалами, картотека опытов и экспериментов, библиотека книг об опытах, энциклопедии и книги о природе.
Методическая литература:

• Зыкова О.А. Образовательный модуль экспериментирование с живой и неживой природой. Москва. БИНОМ. Лаборатория знаний 2018 г.
• Вераксы Н.Е., Комаровой Т.С., Дорофеевой Э.М. инновационная программа «От рождении до школы» мозайка – синтез Москва, 2019

Методы реализации проекта
Для реализации поставленных задач будут использованы следующие формы, методы и приемы: обучающие групповые и индивидуальные занятия,  наблюдения, эксперименты, лабораторные или опытнические зоны в группах и на участке, образовательные игровые ситуации, викторины, развлечения, игры, конкурсы, выставки, экологические акции (с учетом потребностей и интересов детей) и др., создание интернет-страницы на официальном сайте.

Индивидуальная особенность проекта
Основная идея проекта заключается в реализации мероприятий, направленных на развитие  у детей дошкольного возраста начальных навыков эколого – инженерного мышления через наблюдения и экспериментирование с объектами природы, развитие познавательного интереса, наблюдательности, любознательности, внимания, логического мышления, способности к самостоятельному экспериментированию, а так же воспитанию представлений об универсальной ценности природы и созданию благоприятных эмоциональных  условий при ознакомлении дошкольников с природой родного края.

Ожидаемые результаты работы по проекту
Разработанная дополнительная программа, система занятий по экологическому воспитанию, совершенствование развивающей предметно – пространственной экологической среды, использование в работе педагога современных технологий предполагает:
- повышение качества предоставляемой образовательной услуги;
- модернизацию форм и методов экологического воспитания;
- вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс.
Опыт реализации проекта будет тиражирован в детские сады Свердловской области.