Материально-техническое и методическое оснащение различных направлений экологической экспедиции на примере
VII Межрегиональной экологической экспедиции конкурса «Учитель года»
Мельник А.А., к.п.н.,
Санкт-Петербург
Учебный центр ЗАО "Крисмас+"
В статье приведен список материально-методического оснащения направлений комплексной экологической экспедиции, примерная тематика исследовательских работ, деятельность направлений на примере экспедиции «Учитель года»: исследование почв; исследование свойств глины; геоботаническое описание растительности; биоиндикация и биомониторинг; климатологический мониторинг; химический анализ минеральных ресурсов; гидрологический мониторинг; радиационный мониторинг; автономное существование в природе.
ЗАО «Крисмас+» приняло участие в работе VII Межрегиональной экологической экспедиции конкурса «Учитель года», которая состоялась с 1 по 15 июля 2008 г в Карачаево-Черкесской Республике, на территории Тебердинского государственного биосферного заповедника.
Экспедиция организуется ежегодно на протяжении 7 лет в разных регионах России. Экспедиция 2008 года организована по инициативе организаций: «Учительская газета», Межрегиональный клуб «Учитель года», Московский центр педагогического мастерства, Правительство Карачаево-Черкесской Республики, Федеральное агентство по образованию Российской Федерации (Письмо Заместителя Руководителя Рособразования № 2212/12-14 от 12.12.2007 г.). В ней принимали участие учителя – победители конкурсов «Учитель года» из Москвы, Республики Коми, Республики Адыгея, Республики Карачаево-Черкессия, Республики Алтай, Краснодарского края, Ханты-Мансийского автономного округа, Калужской, Владимирской, Новгородской, Белгородской, Новосибирской, Вологодской, Волгоградской, Омской, Нижегородской,, Смоленской, Тульской, Астраханской областей, а также группы школьников 8 - 11 классов из тех же регионов.
Методист учебного центра ЗАО «Крисмас+» принимал активное участие в работе экспедиции с 9 по 12 июля. В эти дни были проведены:
1. Мастер-класс «Полевой экологический практикум и учебно-исследовательская деятельность школьников» для педагогов - руководителей команд школьников, заинтересованных специалистов
2. Работа со специализированными группами школьников по теме «Полевой экологический практикум и учебно-исследовательская деятельность».
3. Индивидуальные консультации, запись материалов на компакт-диски, прием заявок на приобретение продукции, свободное общение с педагогами-руководителями команд.
Ниже представлено рекомендуемое материально-техническое и методическое обеспечение учебно-научной деятельности в рамках направлений экспедиции, рекомендованное учебным центром ЗАО «Крисмас+» из состава учебно-методического комплекса «Экологический практикум».
Направление «Исследование почв»
Комплектное оборудование.
• Ранцевая лаборатория контроля почвы «РПЛ-почва»
• Мини-экспресслаборатория "Пчелка-У\почва"
• Мини-экспресслаборатория "Пчелка-У\хим"
• Комплект-практикум экологический "КПЭ"
• Тест-системы
• Тест-комплекты
• Класс-комплект лаборатория "ЭХБ"
• Полевые комплектные лаборатории "НКВ"
Учебно-методическая литература
• Экологический практикум. Учебное пособие с комплектом карт-инструкций.
• Оценка экологического состояния почвы. Практическое руководство.
• Комплексная экологическая практика школьников и студентов.
• Оценка экологического состояния природно-антропогенного комплекса.
• Руководство по применению мини-экспресслаборатории «Пчелка-У» и ее модификаций при учебных экологических исследованиях.
Примеры исследовательских работ по итогам деятельности направления «Исследование почв» (тематика работ приведена на примере Межрегионального конкурса «Инструментальные исследования окружающей среды»)
• Мониторинг экологической оценки почвенного покрова
• Влияние хлорида натрия на растения и почву
• Оценка экологического состояния почв в Невском р-не СПб на территории, прилегающей к КАД
• Загрязнение дерново-подзолистой суглинной почвы нефтепродуктами и возможность ее реабилитации
• Изучение влияния загрязненности почв тяжёлыми металлами на рост растений
Направление «Исследование физико-химических свойств глины»
Комплектное оборудование.
• Ранцевая лаборатория контроля почвы «РПЛ-почва»
• Тест-комплект «Алюминий»
Учебно-методическая литература
• Комплексная экологическая практика школьников и студентов
• Оценка экологического состояния почвы. Практическое руководство.
• Экологический практикум. Учебное пособие с комплектом карт-инструкций.
Примеры исследовательских работ по итогам деятельности направления «Исследование физико-химических свойств глины»
• Исследование зависимости свойств глины от содержания алюминия.
• Исследование зависимости свойств глины от физико-химических показателей.
Направление «Геоботаническое описание растительности»
Учебно-методическая литература
• Комплексная экологическая практика школьников и студентов
• Лишайники: удивительные организмы и индикаторы состояния окружающей среды.
Примеры исследовательских работ по итогам деятельности направления «Геоботаническое описание растительности» (тематика работ приведена на примере Межрегионального конкурса «Инструментальные исследования окружающей среды»)
• Мониторинговые наблюдения за ельником-зеленомошником в заказнике «Кургальский»
• Оценка видового состава зеленых насаждений парка Монрепо.
• Изучение видового состава лишайников музея-заповедника «Парк Монрепо»
Направление «Биоиндикация и биомониторинг»
Комплектное оборудование.
• Ранцевая полевая лаборатория исследования водоемов "НКВ-Р"
• Сачок гидробиологический
Учебно-методическая литература
• Комплексная экологическая практика школьников и студентов
• Лишайники: удивительные организмы и индикаторы состояния окружающей среды.
• Оценка экологического состояния природно-антропогенного комплекса.
• Руководство по оценке экологического состояния малых рек.
Примеры исследовательских работ по итогам деятельности направления «Биоиндикация и биомониторинг» (тематика работ приведена на примере Межрегионального конкурса «Инструментальные исследования окружающей среды»)
• Гидробиологическое исследование обстановки вод реки Оккервиль
• Оценка степени нарушенности экосистемы болота на острове Высоцкий под влиянием антропогенных факторов
• Влияние условий среды на особенности лишайникового покрова
• Оценка экологического состояния Суздальских озер по зоопланктону
Направление «Климатологический мониторинг»
Пробы влажных осадков чрезвычайно чувствительны к загрязнению атмосферного воздуха. Поэтому гидрохимические исследования в совокупности с климатическими могут выявить источники и степень загрязненности атмосферного воздуха.
Комплектное оборудование.
• Тест-комплекты
• Мини-экспресслаборатория "Пчелка-У/хим"
• Комплектные полевые лаборатории «НКВ»
Учебно-методическая литература
• Руководство по определению показателей качества воды полевыми методами.
• Индикаторные трубки и газоопределители
• Руководство по применению мини-экспресслаборатории «Пчелка-У» и ее модификаций при учебных экологических исследованиях.
Примеры исследовательских работ по итогам деятельности направления «Климатологический мониторинг» (тематика работ приведена на примере Межрегионального конкурса «Инструментальные исследования окружающей среды»)
• Исследование кислотности атмосферных осадков
• Исследование содержания свинца в снеговом покрове
• Исследование загрязненности свежевыпавшего снега
• Изучение гидрохимических показателей атмосферных осадков.
Направление «Химический анализ минеральных ресурсов»
Комплектное оборудование.
• Тест-комплекты
• Полевые комплектные лаборатории «НКВ»
Учебно-методическая литература
• Руководство по определению показателей качества воды полевыми методами.
• Руководство по оценке экологического состояния малых рек.
• Экологический практикум. Учебное пособие с комплектом карт-инструкций.
Примеры исследовательских работ по итогам деятельности направления «Химический анализ минеральных ресурсов» (тематика работ приведена на примере Межрегионального конкурса «Инструментальные исследования окружающей среды»)
• Химический состав растворенных веществ в воде Ладожского озера в парке «Ладожские шхеры»
Направление «Гидрологический мониторинг»
Важнейшим гидрологическим показателем водотока является его сток. В комплексе с гидрохимическим мониторингом он позволяет вычислять количество растворенных веществ, которое выносит водоток за определенный промежуток времени (месяц, год и т.д.)
Комплектное оборудование.
• Тест-комплекты
• Мини-экспресслаборатория «Пчелка-У»
• Ранцевая полевая лаборатория исследования водоемов «НКВ-Р»
• Полевые комплектные лаборатории «НКВ»
Учебно-методическая литература
• Комплексная экологическая практика школьников и студентов
• Руководство по определению показателей качества воды полевыми методами.
• Руководство по оценке экологического состояния малых рек.
• Руководство по применению мини-экспресслаборатории «Пчелка-У» и ее модификаций при учебных экологических исследованиях.
Примеры исследовательских работ по итогам деятельности направления «Гидрологический мониторинг» (тематика работ приведена на примере Межрегионального конкурса «Инструментальные исследования окружающей среды»)
• Динамика экологического состояния водных объектов восточной части бассейна озера Капшозеро.
• Антропогенное воздействие на родники в районе озера Долгозеро.
• Комплексное исследование участка реки Авлога для выявления влияния на неё Невской птицефабрики.
Направление «Радиационный мониторинг»
Учебно-методическая литература
• Методы и средства оценки факторов радиационной и химической опасности (8-11 классы)
Примеры исследовательских работ по итогам деятельности направления «Радиационный мониторинг» (тематика работ приведена на примере Межрегионального конкурса «Инструментальные исследования окружающей среды»)
Программа действий для населения и школьников Лебяжья в условиях радиоактивного загрязнения водовода посёлка
Изучение радиационного аспекта экологического состояния окружающей среды в г. Высоцке
Направление «Автономное существование в природе»
Комплектное оборудование.
• Полевые комплектные лаборатории «НКВ»
• Санитарно-пищевая мини-экспресслаборатория «СПЭЛ»
• Мини-экспресслаборатория «Пчелка-У»
Учебно-методическая литература
• Руководство по определению показателей качества воды полевыми методами.
• Руководство по применению мини-экспресслаборатории «Пчелка-У» и ее модификаций при учебных экологических исследованиях.
Примеры исследовательских работ по итогам деятельности направления «Автономное существование в природе» (тематика работ приведена на примере Межрегионального конкурса «Инструментальные исследования окружающей среды»)
• Исследование содержания нитратов в овощах
• Исследование эффективности очистки питьевой воды фильтром «Гейзер -3»
• Исследование химического состава минеральной воды
• Источники питьевой воды в поселке Мартышкино