Детское объединение «Школа юного исследователя»
Свидетельство сетевой площадки
Мы создали особую среду обучения, где каждый ребёнок имеет возможность провести собственное исследование, а главный инструмент познания окружающего мира – опыты и эксперименты по химии, физике, биологии. Проект направлен на развитие у детей познавательной активности и интереса к естественным наукам через практическую исследовательскую деятельность и экспериментирование, а ранняя профориентация способствует осознанному выбору образовательной траектории и будущей профессии.
Детское объединение «Школа юного исследователя» осуществляет образовательную деятельность на базе Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Детский экологический центр «Островок» городского округа Ступино Московской области.
Наш проект отмечен Знаком качества Всероссийской премии Больших перемен, входит в топ-1000 лучших площадок страны, кружков, организаций, созданных для детей и молодежи, размещен на карте Кружкового движения Национальной технологической инициативы.
Контактная информация
142800, Московская область, г. Ступино, ул. Чайковского, влд. 16.
МБУ ДО ДЭЦ «Островок» городского округа Ступино Московской области.
Тел: 8(496)641-16-22
E-mail:
Ответственный куратор сетевой площадки
| Педагог дополнительного образования - Щербакова Жанна Анатольевна; e-mail: |
 |
Оборудование «Крисмас+»:
Набор учащегося для экологического практикума «ЭХБ»
Название проекта:
«Школа юного исследователя».
Коллектив педагогов, работающих по образовательному проекту:
- Щербакова Жанна Анатольевна, педагог дополнительного образования;
- Вронская Наталья Вадимовна, методист.
Краткое описание проекта
Участники: обучающиеся детского объединения «Школа юного исследователя» МБУ ДО ДЭЦ «Островок» в возрасте от 6,5 до 10 лет.
Длительность проекта: 1 год.
Актуальность: программа организует развивающую среду для формирования устойчивого познавательного интереса к исследованию естественнонаучных явлений и обеспечивает условия для постепенного продвижения к реализации в старшей школе индивидуальной траектории профильного образования.
Цель проекта: формирование у детей младшего школьного возраста базовых навыков научного мышления, критического анализа и исследовательской деятельности через активное вовлечение в исследовательскую деятельность и экспериментирование.
Задачи проекта:
- Развитие познавательной активности: стимулирование интереса детей к естественным наукам через проведение химических экспериментов и научных исследований.
- Формирование навыков научного мышления: обучение детей основам научного метода, включая постановку гипотез, проведение наблюдений и анализ полученных данных.
- Практическое освоение научных методов: предоставление детям возможности самостоятельно проводить эксперименты и создавать простейшие приборы для исследований.
- Ранняя профориентация: ознакомление детей с профессиями, связанными с естественными науками, и формирование у них представления о возможностях научной деятельности.
- Развитие коммуникативных навыков: обучение детей работе в команде, презентации своих результатов и взаимодействию с педагогами и сверстниками.
- Формирование экологической культуры: развитие у детей понимания важности бережного отношения к окружающей среде и осознанного поведения в природной среде.
Эти задачи направлены на достижение цели проекта и реализацию его направленности, обеспечивая комплексное развитие детей в области естественных наук.
Педагогические технологии
- Технология личностно-ориентированного обучения
- Технология проектного обучения
- Игровые технологии
- Технология педагогики сотрудничества
- Сторителлинг
Методы
- Метод проблемного изложения
- Нарративный подход
- Эвристический метод
- Частично-поисковый
- Исследовательский
- Наглядный
- Словесный
Ключевые особенности проекта
- Игровые и интерактивные формы и методы для повышения мотивации и вовлеченности детей.
- Ранняя профориентация через ознакомление детей с профессиями, связанными с естественными науками.
- Формирование у обучающихся представления о возможностях научной деятельности.
- Интеграция сторителлинга и научно-познавательного импринтинга с помощью нарративного подхода и ярких, запоминающихся экспериментов для формирования у детей устойчивых представлений о научных профессиях и важности научного знания.
Ожидаемые результаты
Проект «Школа юного исследователя» обеспечит формирование у детей основ научного мышления и исследовательских навыков, а также пробудит устойчивый интерес к естественным наукам, заложив фундамент для их дальнейшего интеллектуального и профессионального развития.