Руководства и практикумы «Крисмас»

Руководство по аналитическому химическому контролю при водоподготовке и эксплуатации / А.Г. Муравьёв, И.В. Субботина, Е.Б. Кравцова, Н.А. Осадчая, Н.Е. Сергеева; под ред. канд. хим. наук А. Г. Муравьёва. – 2-е изд., испр. и доп. — Санкт-Петербург: Крисмас+, 2024. – 344 c.

Настоящее руководство содержит методики определения показателей, оцениваемых при водном аналитическом контроле с применением портативного оборудования химическими, физико-химическими, приборными и расчётно-графическими методами. Включает основные сведения о контролируемых показателях, применяемом оборудовании, выполняемых типовых операциях, правилах отбора проб и мерах безопасности, подготовке к анализу и порядке выполнения определений и др.

Руководство адресовано специалистам, занимающимся водным аналитическим химическим контролем, профессиональным обучением и повышением квалификации работников теплоэнергетических предприятий, паросиловых хозяйств, станций химводоочистки и т.п. Издание также может быть использовано оператором-аналитиком как эксплуатационное руководство по выполнению водного аналитического химического контроля, а также как методическое руководство по водно-химическому анализу с применением технологий ЗАО «Крисмас+».

Руководство по применению мини-экспресс-лаборатории «Пчёлка-У» и её модификаций при учебных экологических исследованиях / Под ред. к.х.н. А. Г. Муравьёва. Изд. 7-е, дополн. — СПб.: Крисмас+, 2019. — 168 с., ил.

Руководство охватывает все модификации мини-экспресс-лаборатории «Пчёл ка-У», серийно выпускаемые научно-производственным объединением ЗАО «Крисмас+». Приведены методы и приёмы работы с мини-экспресс-лабораториями «Пчёлка-У» с применением имеющихся в составе простых средств экс-пресс-контроля окружающей среды при оценке состояния воздуха, воды, почвы, продуктов питания.

Материал изложен с учётом современных методических и дидактических под-ходов к экологическому практикуму и учебным исследованиям, проводимым при из-учении экологии, химии, биологии, географии, ОБЖ, профильных и специальных курсов в системах общего, дополнительного и профессионального образования. Рас-смотрены методические особенности проведения занятий, включая приготовление различных модельных загрязнений. Приведены типовые практические работы с применением мини-экспресс-лабораторий, изложенные в виде карт-инструкций.

Руководство адресовано методистам и педагогам школ и учреждений дополнительного образования, преподавателям ССУЗ, студентам и учащимся, а также всем потребителям мини-экспресс-лабораторий «Пчёлка-У» и входящих в их состав средств экспресс-контроля окружающей среды.

Муравьёв А.Г., Каррыев Б.Б., Ляндзберг А.Р. Оценка экологического состояния почвы: Практическое руководство / Под ред. к.х.н. А.Г. Муравьёва. — Изд. 5-е, перераб. и дополн. — СПб.: Крисмас+, 2019. — 208 с., ил.

Книга посвящена вопросам оценки экологического состояния почвы по широкому кругу показателей, непосредственно связанных с вопросами почвоведения, агрохимии, агроэкологии, санитарной охраны почв и др. Отражены вопросы влияния антропогенной нагрузки на экологическое и санитарно-химическое состояние почвы. Сведения о свойствах почвы систематизированы применительно к задачам их практической оценки в полевых и лабораторных условиях по разнообразным показателям. Рассматриваются правила отбора и подготовки проб почвы, методы и оборудование для полевых и лабораторных исследований. В книге использован обширный литературный и справочный материал.

Книга предназначена педагогам школьного и дополнительного образования, учащимся старших классов общеобразовательных и специализированных школ, преподавателям и студентам вузов, специалистам экоаналитических лабораторий, широкому кругу специалистов, профессионально связанных с определением показателей состояния и свойств почвы.

Руководство к практическим занятиям для лаборатории «Экология и охрана окружающей среды»: Учебное пособие-практикум / Под ред. А.Г. Муравьёва. — Изд. 4-е, исправл. — СПб.: «Крисмас+», 2019. — 120 с.

Составители: Александр Григорьевич Муравьёв, к.х.н.; Валентина Васильевна Данилова, Нина Алексеевна Осадчая, Раиса Фёдоровна Витковская, к.т.н.; Анатолий Алексеевич Мельник, к.п.н.

Пособие-практикум содержит иллюстрированные описания основных лабораторных установок и соответствующих практических работ, реализуемых в лаборатории «Экология и охрана окружающей среды», и представляет собой руководство по проведению лабораторных работ.

Подробно изложены методики проведения работ, а также приведены вводная информация, описания средств материального оснащения, вопросы для самоконтроля и т.п.

Пособие также применимо при выполнении аналогичных работ в сходных лабораториях на сложившейся материально-технической базе, в условиях создания новых и дооборудовании существующих лабораторных установок, при изучении методов и оборудования инженерной защиты окружающей среды и т.п. по широкому кругу специальностей профессиональной подготовки студентов.

Пособие адресовано преподавателям, подготавливающим и проводящим лабораторные работы в учреждениях профессионального образования.

Комплексная экологическая практика школьников и студентов. Программы, методики, оснащение: Учебно-методическое пособие. Авт. коллектив. Под ред. д.пед.н. Л.А. Коробейниковой и к.х.н. А.Г. Муравьева. Изд. 3-е, перераб. и дополн. - СПб.: «Крисмас+», 2002. - 268 с., ил.

В книге даются рекомендации по организации работы со школьниками и студентами в форме экологического мониторинга как комплексной экологической практики, объединяющей работу в природе и в антропогенной среде по дисциплинам естественнонаучного цикла и самостоятельным исследовательским темам. Программы и методики работы приведены в соответствие с уровнем и масштабами оценки изучаемых природных и антропогенных комплексов, доступными в период обучения. Включены сведения о промышленно выпускаемом в России оборудовании для мониторинговых работ школьников и студентов. Книга рекомендуется как практическое руководство для преподавателей, студентов и учащихся старших классов, занимающихся оценкой состояния окружающей среды.

Практическое руководство по оценке экологического состояния малых рек: Учебное пособие для сети общественного экологического мониторинга. Станиславская Е.В., Скворцов В.В., Муравьев А.Г., Кудрявцева Т.П. и др. / Под ред. д.б.н. В.В. Скворцова. – Изд. 2-е, перераб. и дополн. - СПб.: «Крисмас+», 2006. – 176 с., ил.

Издание посвящено проведению общественного экологического мониторинга малых рек. Изложенные методы - визуальная оценка состояния русла, аналитическая гидрохимическая оценка качества воды и биоиндикация - позволяют выполнить комплексное описание речной экосистемы и оценить ее состояние по важнейшим характеристикам. Книга может использоваться также как руководство по применению ранцевой полевой лаборатории, производимой объединением «Крисмас».

Издание предназначено, в первую очередь, для непрофессиональных исследователей - экологов, химиков, биологов в сети общественного экологического мониторинга малых рек, активистам природоохранных организаций.

Книга может быть использована как учебное и справочное пособие в системе школьного и дополнительного образования, в техникумах, вузах. Обилие полезной информации, иллюстративность описаний, простота и доступность методик, приведенных в руководстве, делают его полезным для широкого круга читателей, интересующихся вопросами исследования и сохранения малых рек как объектов природного и культурного наследия.

Орликова, Е.К. Наблюдаем, делаем, познаём: наблюдения и экспериментирование с природными объектами в детском саду: Методическое пособие-руководство для воспитателей детских садов и родителей / Е.К. Орликова — СПб.: Изд-во ЗАО «Крисмас+», 2019.

Настоящее издание предназначено для воспитателей детских садов и родителей, заинтересованных в гармоничном и всестороннем развитии детей старшего дошкольного возраста (5–7 лет) и является методическим пособием-руководством по применению набора оборудования для наблюдений и экспериментирования с природными объектами «Дошкольник», производимого ЗАО «Крисмас+».

Пособие-руководство, как соответствующий набор «Дошкольник», нацелено на развитие практических форм ознакомления детей с окружающим миром природы, при этом смысловой акцент сделан на развитие у детей понимания причинно-следственных связей между объектами и явлениями живой и неживой природы, между экологическим состоянием окружающей среды и деятельностью человека. Содержание подобрано с учётом принципа преемственности дошкольного и начального образования детей с учётом экологической составляющей приобретаемых детьми знаний, умений и навыков.

В книге доступно изложена общая методика организации различных видов практических занятий с детьми старшего дошкольного возраста, приведены подробные описания различных наблюдений и экспериментов с природными объектами, имеется касающаяся рассматриваемых объектов и явлений информация и соответствующая библиотека иллюстраций. Подача материала включает в себя вводную ознакомительную часть, порядок выполнения действий, методические рекомендации для воспитателей и родителей, а также сформулированные лаконичные выводы, к которым в ходе практического занятия должны прийти дети. Наблюдения и эксперименты подобраны и описаны таким образом, чтобы максимально способствовать воспитанию у детей положительного ценностно-смыслового отношения к окружающему миру, последующего формирования научно- и технологически ориентированного мировоззрения и экологически оправданного поведения.

В состав издания вошли описания 17 различных наблюдений и 38 экспериментов с природными объектами. Описания систематизированы, разбиты на тематические группы по объектам исследования, дополнены иллюстрациями и схематическими рисунками.

Настоящее пособие-руководство в совокупности с набором «Дошкольник» позволяет воспитателям и родителям легко готовиться и проводить занятия с детьми старшего дошкольного возраста на прогулке, на экскурсиях в природу, при реализации семейного воспитания в домашних условиях, при подготовке ребёнка к школе.

Мельник А.А. Контрольные измерительные материалы по оценке факторов экологического состояния окружающей среды и теоретическим вопросам в области экологии: Сборник заданий и ответов / Общ. ред. Муравьев А.Г. - СПБ.: Крисмас+, 2013. - 152 с.

Сборник содержит контрольные измерительные материалы (КИМ), задания которых адресованы обучающимся образовательных учреждений среднего (общего и профессионального) и высшего образования, которые участвуют в различных формах экологического практикума и учебно-исследовательской деятельности с использованием портативного полевого оборудования.

Сборник содержит также КИМ с образцами заданий экологических олимпиад различных регионов России и Казахстана. Таким образом, предлагаемый комплекс заданий может быть использован как для повышения уровня исполнения учебно-исследовательских работ, так и для подготовки к участию в теоретическом туре экологических олимпиад.

Текст контрольных работ, выдаваемых обучаемым, вместе с бланком ответов доступны на сайте учебного центра ЗАО «Крисмас+». В данном пособии задания приведены для ознакомления и проверки правильности их выполнения обучающимися.

Лишайники: удивительные организмы и индикаторы состояния окружающей среды. Пособие для учителей и старшеклассников. И.А. Шапиро - СПб.: Крисмас+, 2003. – 108 c., ил.

Настоящая работа — дополненное и исправленное издание книги автора «Загадки растения-сфинкса. Лишайники и экологический мониторинг», вышедшей в 1991 году. Она адресована широкому кругу читателей, и в первую очередь — учителям биологии средней школы. В книге излагаются последние научные достижения в области лишайникового симбиоза, биологии и физиологии лишайников как биоиндикаторов загрязнения окружающей среды. Даются рекомендации по проведению экологических работ с лишайниками для учащихся старших классов.

Оценка экологического состояния природно-антропогенного комплекса: Учебно-методическое пособие. Муравьев А.Г. Изд. 2-е, перераб. и дополн. - СПб.: «Крисмас+», 2000. - 118 с.

Книга посвящена методологии оценки экологического состояния природно-антропогенного комплекса и его отдельных компонентов. Впервые в систематическом виде показана роль инвентаризационной информации при оценке экологической ситуации, а также приведены основные показатели экологического состояния (показатели качества) по всем основным составляющим природно-антропогенного комплекса, источникам антропогенной нагрузки и объектам окружающей среды. Материал изложен с кратким описанием методик практической оценки показателей качества, пригодных для использования в образовательных учреждениях.