Свидетельство сетевой площадки.
Данный проект направлен на многофункциональное использование имеющегося в детском саду учебно-игрового оборудования для всестороннего экологического образования детей старшего дошкольного возраста посредством реализации ряда специально разработанных эколого-педагогических кейсов.
Справка об организации
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 508 Чкаловского города Екатеринбурга, 1974 года постройки, здание двухэтажное. Всего в МБДОУ детский сад № 508 функционирует 6 групп общеразвивающей направленности для детей от 2 до 7 лет.
Руководитель – Семенова Вера Николаевна
Контактная информация
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 508 (МБДОУ детский сад № 508)
Адрес: 620085, г. Екатеринбург, ул. Палисадная, д. 10
Телефон/факс: 8(343) 297-23-83
Сайт: http://508.tvoysadik.ru
E-mail:
Ответственный куратор сетевой площадки
Старший воспитатель,
+7(912) 630-93-82
Оборудование, используемое в реализации проекта:
1. Уголок с учебным оборудованием «Я - исследователь», включает увеличительные лупы и контейнеры, микроскоп, цветовой миксер, магниты, разнообразные сосуды разного объема и формы, природный материал: камешки, ракушки, шишки, семена, кусочки ткани, дерева, разные виды бумаги, гуашь, акварельные краски, прочие материалы: зеркала, мука, соль, сито, крупы, детские фартуки, халаты, салфетки, контейнеры для хранения сыпучих и мелких предметов и т.д., набор для наблюдений и экспериментирования с объектами природы «Дошкольник» (производитель ЗАО «Крисмас+»).
С помощью этого оборудования дети приобретают знания о свойствах объектов окружающего мира природы посредством наблюдений, самостоятельного экспериментирования, наблюдения за демонстрационными экспериментами педагога.
2. Игровой уголок с оборудованием включает игры «Сортировка мусора», «Ботанический сад», «Воздух, земля, вода», «Экологический маршрут», «Круглый год», лэпбук «Мир вокруг нас», «Правила поведения на природе», «Береги природу», «Что происходит в природе», «Живая и неживая природа», «Береги живое» и другие.
Здесь дети включают игровое оборудование чтобы в игровой форме закреплять навыки экологически-грамотного поведения в природе, знания о экологических профессиях, созидательном экологически-ориентированном труде взрослых.
3. Уголок «LEGO- конструирование и моделирование» содержит различные виды конструкторов, простейшие механизмы.
Здесь дети создают модели и конструкты для решения инженерно-экологических задач (например, делают модель умной теплицы), знакомятся с профессией инженер-эколог.
4. Литературный уголок «Почемучка» содержит рассказы, книги о многообразии мира людей или о диковинках живой природы, энциклопедии и занимательные книги формирующие у детей представления целостной картины мира.
Через знакомство с литературой о природе, экологических ситуациях, нравственно-экологическом выборе человека и т.д. получают мотивационный импульс к дальнейшему изучению темы, опыт эмоционально-чувственного проживания момента, связанного с экологической ситуацией (бережного отношения к окружающей природе, растениям, животным, водоемам).
5. Мульт-студия «Дошколёнок»
В процессе художественно-эстетической деятельности закрепляют знания по экологии, о труде взрослых в природе, о профессиях, о правилах поведения в природе, о посильном возможном вкладе детей в решение экологических проблем региона.
6. «Метеостанция» с оборудованием: ветряной рукав, барометр, термометр, ловитель облаков, снегомер, дождемер, флюгер, стенд «Календарь погоды», кормушка, солнечные часы. На Метеостанции дети знакомятся с профессией метеоролога, метеорологическими приборами, с методикой и техникой наблюдений и обработки их результатов, проведение практических работ, систематические наблюдения за погодой, сезонными явлениями в окружающей природе, изучение микроклимата территории ДОУ.
Название проекта
«Реализация потенциала материально-технического компонента образовательной среды ДОУ в целях всестороннего экологического образования детей старшего дошкольного возраста»
Подробнее о проекте
Актуальность проекта
Поиск новых педагогических технологий, реализующих новую образовательную модель взаимодействия педагога и ребенка заставил нас по-новому посмотреть на возможности образовательной среды нашего детского сада - применение учебно-игрового оборудования ДОУ для всестороннего экологического образования старших дошкольников, осуществлять интеграцию во всех образовательных областях, через различные формы работы. Образовательная среда нашего детского сада состоит из мини-уголков «Я - исследователь», «Игровой центр», «LEGO-конструирование и моделирование», литературный уголок «Почемучка», мультстудия «Дошколенок», «Метеостанция», уголки экспериментирования на прогулочных участках. Максимально эффективное использование их потенциала в текущем учебном процессе позволит детям получать качественное разностороннее экологическое образование в нашем детском саду, соответствующее требованиям ФГОС ДО.
Взаимодействие с другими организациями: Учебный центр ЗАО «Крисмас+», МБУ ДО – городской детский экологический центр, библиотечный центр «Чкаловский».
Тип проекта: познавательно-исследовательский, один учебный год, практико-ориентированный
Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, педагоги, родители ОУ
– воспитатель старшей группы №4 Дубровина Ольга Валерьевна, высшая квалификационная категория;
– воспитатель старшей группы №5 Лазенюк Елена Александровна, первая квалификационная категория;
– воспитатель подготовительной группы №2 Бабинова Ирина Сергеевна, первая квалификационная категория. Сроки проекта: один учебный год с последующей возможной пролонгацией (01.10.2021г. – 31.08.2022 г.).
Цель: системное, комплексное и разнонаправленное использование учебного оборудования ДОУ для всестороннего экологического образования детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
1. Разработать модель образовательной среды ДОУ направленную на обеспечение эффективного применения учебно-игрового оборудования для экологического образования детей старшего дошкольного возраста.
• Разработать и внедрить в педагогическую практику и рабочую дополнительную образовательную программу ДО образовательного учреждения образовательные мероприятия, позволяющие комплексно и разнонаправленно использовать учебно-игровое оборудование, создать банк экологических кейсов для старших дошкольников, конспектов образовательной деятельности.
• Разработать порядок задействования учебно-игрового оборудования в экологически-ориентированных образовательных мероприятиях с целью обеспечения системности, комплексности и разнонаправленности эго применения для достижения целей данного проекта.
• Обеспечить координацию работы педагогических кадров в рамках реализации проекта.
2. Повысить профессиональную компетентность педагогов ДОУ через участие в семинарах-практикумах, вебинарах, конкурсном движении, написании статей по экологическому образованию дошкольников.
3. Разработать систему мер по мотивированию и привлечению родителей воспитанников к участию в эколого-образовательных мероприятиях ДОУ с целью способствования всеобщему экологическому просвещению населения Чкаловского района города Екатеринбурга.
Особенность проекта
Системное, комплексное и разнонаправленное использование кейс-технологий, для всестороннего экологического образования детей старшего дошкольного возраста. Работа по проекту будет проводиться 1 раз в месяц в соответствии с планом. Эколого-педагогические кейсы разрабатываются на определённую тематику и имеют каждый свою цель. Родители (законные представители) принимают активное участие в реализации проекта.
Ожидаемые результаты:
Для детей:
– знания об окружающем мире природы, экологических профессиях, труде в природе, свойствах природных объектов;
– навыки экологически-ориентированного поведения в природе;
– развитие компетенций в сфере поисково-исследовательской деятельности;
– развитие речи и предметно-коммуникативных навыков;
– развитие экоцентрического сознания и положительного ценностного отношения к объектам природы.
Для ДОУ:
– банк методических материалов по экологическому образованию дошкольников (конспекты НОД, кейсы, подпроекты);
– навыки педагогов по комплексному, разнонаправленному целевому использованию потенциала материально-технического компонента образовательной среды ДОУ,
– развитие профессиональных методических компетенций педагогов, в том числе проектировочных и эколого-ориентированных, компетенций узконаправленного взаимодействия с родителями
– развитие навыков педагогов по организации и реализации разностороннего экологического образования детей с опорой на имеющееся материально-техническое оснащение детского сада.
Для родителей:
– повышение активности и заинтересованности родителей в сотрудничестве в процессе воспитания любознательного ребенка;
– повышение компетентности родителей, с последующим ее применением для сохранения окружающей среды.
Методы и приемы, используемые при реализации проекта:
– практические: метод наблюдения, метод эксперимента, эмпирический метод, элементарный опыт, игровой метод, метод проектов;
– словесные: беседы, рассказы воспитателя и детей, чтение художественной литературы, дидактические игры;
– наглядные: презентации, сбор фотоматериалов и видеоматериалов, конкурсы, выставки, оформление альбомов;
– повышение квалификации педагогов (мастер-классы, семинары-практикумы, вебинары, тренинги, квесты).