Оценка влияния атмосферного давления на самочувствие школьников

ОЦЕНКА ВЛИЯНИЯ АТМОСФЕРНОГО ДАВЛЕНИЯ НА САМОЧУВСТВИЕ ШКОЛЬНИКОВ
Автор: Серебрякова Надежда, 7 класс
ГБОУ школа №430 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Руководители: Токмакова Т.Н., Жиленкова Т.В.

На человека воздействует большое количество факторов природы: температура, влажность, атмосферное давление, наличие и направление дующих ветров. Люди с давних времен пытались установить связь между природными явлениями и состоянием здоровья человека. Были выявлены общие признаки этой связи: плохое самочувствие, сонливость, бессонница, головные боли. Мы решили исследовать этот вопрос в данной работе.

Цель работы: выяснить, есть ли взаимосвязь между изменением атмосферного давления воздуха и самочувствием учащихся ГБОУ школы №430 Петродворцового района Санкт-Петербурга.

Задачи работы:

1. Выяснить, чем объясняется давление на поверхность Земли.

2. Изучить колебания атмосферного давления в течение 2-х недель.

3. Выявить учащихся школы, у которых артериальное давление ниже или выше нормы.

4. Проследить взаимосвязь между колебанием атмосферного давления и самочувствием школьников.

5. Провести анкетирование учащихся ГБОУ школы №430 Петродворцового района Санкт-Петербурга с целью выяснения влияния колебания атмосферного давления на их самочувствие, дать рекомендации школьникам по сохранению своего здоровья.

Метод исследования: Использовались приборы: автоматический тонометр и барометр-анероид школьный. Измерения проводились ежедневно в одно и то же время на протяжении 2-х недель с 24 ноября по 3 декабря 2012 г. Было проведено анкетирование учащихся по данной тематике.

Мы проводили измерение артериального давления у 20 человек (с их согласия).

Объект и место исследования – измерение атмосферного давления и артериального давления у учащихся ГБОУ школы №430 Петродворцового района Санкт-Петербурга параллели 8-х классов.

Нормальное атмосферное давление - 760 мм. рт. столба, именно при таком давлении человек чувствует себя достаточно комфортно.

Но, давление в течение суток может отклоняться либо в сторону понижения, либо в сторону повышения. Эти колебания атмосферного давления могут сказываться на состоянии здоровья живых организмов, в том числе и человека.

Человек, попадая в пространство, где давление значительно ниже атмосферного, например, на высокие горы или при взлёте или посадке самолёта, нередко испытывает боль в ушах и даже во всём теле. Наружное давление быстро уменьшается, воздух находящийся внутри нас, начинает расширяться, производит давление на различные органы и вызывает боль.

При увеличении давления происходит усиленное поглощение газов жидкостями тела, а при его уменьшении — выделение растворенных газов. При быстром уменьшении давления вследствие интенсивного выделения газов кровь как бы закипает, что приводит к закупорке сосудов, нередко со смертельным исходом.

При снижении атмосферного давления, повышается влажность воздуха, возможны осадки и повышение температуры воздуха. Первыми снижение атмосферного давления чувствуют на себе люди с пониженным артериальным давлением (гипотоники), «сердечники», а также люди имеющие заболевания органов дыхания. Чаще всего появляется общая слабость, затрудненный вдох, чувство нехватки воздуха, возникает одышка.

График колебания атмосферного давления представлен ниже.

Обобщив результаты исследования и сравнив их с нормативами давления для школьников, мы выявили следующее:

В анкетировании принимали участие учащиеся 8-х классов в количестве 69 человек. 37 юношей, что составило 54% и 32 девушки, что составило 46 %.

На второй вопрос нашей анкеты ответы учащихся распределились следующим образом: 4 человека (5%) в указанные дни чувствовали себя очень плохо, 15 человек (22%) чувствовали себя хуже, чем обычно; 33 человека (48%) – нормально и 17 человек (25%) – чувствовали себя отлично.

Больше всего ребята задумались над ответом на 3 вопрос (Связываете ли вы свое самочувствие с переменой погоды?). Затруднились с ответом 19 чел (это составляет 28% от числа опрошенных), 23 человека (33%) свое самочувствие связывают с изменением атмосферного давления; 15 человек (22%) отмечают, что их самочувствие зависит от изменения природных факторов и 12 человек (17%) считают, что их самочувствие совсем не зависит от погодных условий.

Итак, в ходе проведенного анкетирования мы выяснили, что большинство учащихся нашей школы считают, что их самочувствие зависит от изменения атмосферного давления. (38 человек, что составляет 55%).

В результате проведенных измерений мы выяснили, что часть учащихся имеют повышенное давление, а часть – пониженное. Поэтому, когда атмосферное давление понижалось, ребята, имеющие пониженное давление,отмечали у себя признаки плохого самочувствия – утомляемость, сонливость. При повышении атмосферного давления их самочувствие заметно улучшалось.

Что же касается ребят с повышенным артериальным давлением, то при низком атмосферном давлении они чувствовали себя удовлетворительно, а при повышении атмосферного давления отмечали ухудшение своего самочувствия.

Итак, в ходе выполнения нашей исследовательской работы, мы выяснили, что необходимо не только уметь определять, какое нормальное давление у подростка, но и учитывать его индивидуальность. Это необходимо делать для того, чтобы не допустить устойчивых нарушений, вызывающих гипертонию или гипотонию. Конечно же, артериальное давление надо измерять регулярно.

Подобного рода рекомендации были даны нами учащимся нашей школы.

Заключение и выводы:

1. Атмосферное давление на поверхность Земли объясняется действием силы тяжести на слои воздуха.

2. Колебания атмосферного давления происходят ежедневно.

3. Выявили взаимосвязь между колебанием атмосферного давления и самочувствием школьников. Большинство учащихся нашей школы считают, что их самочувствие зависит от изменения атмосферного давления. (38 человек, что составляет 55%).

4. Давление учащихся нашей школы находится в пределах нормы.

5. По итогам анкетирования мы выявили, что учащиеся нашей школы связывают своё самочувствие с колебанием атмосферного давления. Дали рекомендации учащимся по сохранению своего здоровья.

Итак, на организм человека влияет как пониженное, так и повышенное атмосферное давление.

Источники информации в литературе и Интернете

1.Аксёнова М., Володин В., Г. Вильчек, Ананьева и др.- Экциклопедия для детей (Т.19) Экология. М.: мир энциклопедий Аванта+, Астрель, 2008 г., 448 с

2. Алексеев С.В. Экология. Учебное пособие для учащихся 9 кл. общеобразовательных учреждений разных видов. СПб: СМИО Пресс, 2004 г., - 368 с.

3.Волков В.А, С.В. Громова, Поурочные разработки по физике,7кл. – М. «Вако», 2005г.

4. Габович А.Д. Гигиена / А.Д. Габович – Киев, 1984. – 320с.

5. Захаров В.Б. Биология. 6-11 кл.: Справочные материалы. – М.: Дрофа, 1997, - 208 с.

6. Перышкин А.В. Физика 7 кл; Учебник для общеобразовательных учебных заведений – 6-е изд., - М.: Дрофа, 2002.г.-192 с

7.Тейлор Д., Грин Н., Стаут У. Биология: В 3-х т. Пер. с анл./ Под ред. Р. Сопера – 3-е изд. – М.: Мир, 2005.

Материал из Интернет-ресурсов:

8. http://www.infarkty.net

9. http://www.baroma.ru

10. http://www.slideboom.com

11. http://images.yandex.ru/

12. http://www.wikipedia.org

13. В.Б. Розанов «Измерение и оценка уровня артериального давления у детей и подростков»

14. http://fb.ru/article/25492/kakoe-davlenie-u-podrostkov---norma-osobennosti-izmereniya-i-analiza-rezultatov-diagnostiki

Этот материал опубликован в Сборнике тезисов участников VIII Международного конкурса «Инструментальные исследования окружающей среды»